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小五数学上教案(人教)第5单元第3课:浅易方程—训练十二“IM体育”
本文摘要:课题:第三单元:浅易方程—训练十二 第 课时 总序第 个教案课型: 训练 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日教学内容:课本P55~57训练十二第2、9、11、12、13题。教学目的:知识与技术:1.能熟练掌握用字母表现数的方法。2.会使用公式、常用的数量关系求值。 历程与方法:履历用字母表现数和求值的训练历程,造就学生抽象归纳综合的思维能力。

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课题:第三单元:浅易方程—训练十二 第 课时 总序第 个教案课型: 训练 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日教学内容:课本P55~57训练十二第2、9、11、12、13题。教学目的:知识与技术:1.能熟练掌握用字母表现数的方法。2.会使用公式、常用的数量关系求值。

历程与方法:履历用字母表现数和求值的训练历程,造就学生抽象归纳综合的思维能力。情感、态度与价值观:在学习运动中,感受生活中到处都有数学,体验数学知识的应用价值,造就学生解决实际问题的能力,增强学习的信心。教学重点:能熟练地用字母表现数量关系、运算定律、盘算公式。

教学难点:解决相关的实际问题。教学方法:习题解说,引导学生训练。

在训练中体验、交流、感悟。教学准备:多媒体。

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教学历程一、温习回首教师:我们已经学习了用字母表现数,那现在就来做做训练。教师出示下列各题,学生独立思考后,交流解答。

1.填空。(1)1千克大米的价钱是a元,买20千克大米应付( )元。

(2)学校食堂上月用煤x 吨,这个月比上个月节约用煤y吨,这个月用煤( )吨。(3)a+a=( ) a×a=( ) 当a=5时,2a=( ),a2=( ).(4)汽车每小时行42千米,行了t小时,共行( )千米;如果行s千米要( )小时。2.水果店购进一批水果,苹果有x 箱,每箱重15千克,橘子共有a千克,说说下列式子表现的意义。(1) 15x (2) 15x +a (3) 15x -a二、指导训练1.课本第57页训练十二第11题。

(1)学生读题后,教师提问:我们已经学习过的单价、数量和总价三者之间有怎样的关系?学生在小组中议一议后,会说出:总价=单价×数量;单价=总价÷数量数量=总价÷单价(2)你会用题中的字母表现出这些数量关系吗?学生在课本上训练,教师指名板演:c=ax a=c-x x =c÷a(3)如果每袋利便面1.5元,6元可以买几袋?学生独立训练,教师指名板演:x =c÷a=6÷1.5=4(教师注意强调书写花样)团体订正,教师强调易错点。2.课本第57页训练十二第13*题。

(1)教师出示图。(2)该图由几个小长方形组成?划分说说它们的长和宽各是几多。组织学生视察图,独立思考后在小组中交流。

然后教师指名学生说一说。学生可能会说出:左边长方形长是a,宽是c;右边长方形长是b,宽是c;整个长方形长是(a+b),宽是c。(3)学生独立思考,小组交流讨论后,教师指名学生回覆:①哪一部门的面积是ac? (左边长方形的面积)②哪一部门的面积是bc? (右边长方形的面积)③整个图形的面积怎样盘算?方法一:(a+b)c 方法二:ac+bc三、牢固训练1.课本第55页训练十二第2题。

学生独立完成,教师指名学生回覆。2、课本第57页训练十二第9题。

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教师指名学生板演,其余同学独立完成,然后团体订正,小组交流遇到的问题。3、课本第57页训练十二第12题。(1)小组互助交流讨论事情效率、事情时间和事情总量三者之间的关系。

(2)组织学生汇报,教师凭据学生汇报使学生明确:事情总量=事情时间×事情效率。(3)组织学生完成,全班团体订正。

4教师出示: a b c s 1 0 8 9× 9 × 9 s c b a 9 8 0 1教师:上面算式中,a、b、c、s各代表什么数呢?组织学生小组讨论,互助交流。(谜底见右面竖式)四、课后小结通过本节训练课,同学们另有什么疑问?作业:一、填一填。1.小兵有故事书x 本,比张冬多5本,张冬有故事书( )本。

2.小红x 天读课外书a页,平均天天读( )页。3.每个足球的价钱是a元,买6个足球用( )元,付x 元钱可以买( )个足球。二、说说下面每个式子的意义。某工厂计划生产洗衣机n台,原计划6天完成,实际比原计划多生产120台。

1.a+120( )2.a÷b( )三、用含有字母的式子盘算。1.一个长方形的长a是8.4m,宽6是4m,求它的面积S。2.一列火车的速度v是180千米/时,行驶的时间t是4.5小时,求行驶的旅程s。板书设计训练十二第11题:c=ax a=c-x x =c÷a第13题:方法一:(a+b)c 方法二:ac+bc 批 注教学(后记)反思:。


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